علم الاجتماع التربوي مقابل علم اجتماع التعليم
علم الاجتماع التربوي وعلم اجتماع التعليم هما فرعين للدراسة يُفهمان أحيانًا على أنهما فرع واحد ونفس الفرع ، لكنهما في الواقع ليسا كذلك. لقد أظهروا بالفعل بعض الاختلافات بينهم عندما يتعلق الأمر بموضوعات دراستهم وطبيعة فروع الدراسة.
علم اجتماع التعليم هو دراسة كيفية تأثير المؤسسات العامة والخبرات الفردية على التعليم ونتائجه. تشكل دراسة تطور أنظمة التعليم العام وأثرها على المجتمعات الصناعية الحديثة موضوع فرع دراسة علم اجتماع التعليم.يمكن تضمين موضوعات مثل التعليم العالي والتعليم الإضافي وتعليم الكبار والتعليم المستمر في فرع دراسة علم اجتماع التعليم.
من ناحية أخرى ، علم الاجتماع التربوي هو فرع الدراسة الذي يتعامل مع الأساليب المختلفة لتوفير تعليم أفضل للمجتمع من خلال بحث متعمق لثقافتنا ومجتمعنا. علم الاجتماع التربوي هو موضوع يجب أن يأخذ في الاعتبار علماء الاجتماع والتربويين. هذا يجعل الموضوع رصيدًا لا يقدر بثمن لجميع الطلاب والباحثين في العلوم الاجتماعية ، وخاصة علم الاجتماع والتعليم. إنه اعتقاد عام أن مثل هؤلاء الذين يشاركون في دراسة عميقة للتعليم سيستفيدون أكثر من فرع علم الاجتماع التربوي.
في علم اجتماع التعليم ، يُنظر إلى التعليم على أنه جهد بشري متفائل أساسًا يتسم بالتطلعات للتحسين والتحسين. وبالتالي ، فإن التعليم هو مسعى أساسي لكل فرد.من المثير للاهتمام ملاحظة أن خبراء علم اجتماع التعليم يرون أن التعليم يُنظر إليه على أنه مسعى يمكن للأطفال من خلاله أن يتطوروا وفقًا لاحتياجاتهم. تلعب الإمكانات لدى الأطفال دورًا كبيرًا في دور التعليم.
