مونتيسوري مقابل شتاينر
التعليم هو الأساس الذي تقوم عليه حياة الأفراد. إنها رغبة كل والد في الحصول على أفضل تعليم ممكن لأطفاله. ومع ذلك ، عندما يتعلق الأمر بالاختيار بين أنظمة تعليم مونتيسوري وشتاينر ، يصبح الأمر معضلة إلى حد ما لأن معظم الآباء غير مدركين لميزات طرق التدريس هذه. في الواقع ، لدى كل من شتاينر ومونتيسوري العديد من أوجه التشابه مثل معاملة الأطفال باحترام وإحترام للسماح بالتطور الكامل لإمكاناتهم الداخلية. تلقي هذه المقالة نظرة فاحصة على حركات مونتيسوري وشتاينر لتمكين الآباء من الاختيار بين هذين النظامين البديلين للتعليم.
مونتيسوري
يتبع نظام مونتيسوري التعليمي فلسفة الدكتورة ماريا مونتيسوري التي تصادف أنها أول طبيبة في إيطاليا. كانت أيضًا معلمة محبطة من نظام التعليم المتبع في إيطاليا والذي بدا أنه يعد العمال للمصانع بدلاً من تشجيع الأطفال على الازدهار وفقًا لشخصياتهم وإمكاناتهم. كانت هي الشخص الذي افتتح أول مؤسسة مونتيسوري فضلت تسميتها بمنزل الأطفال بدلاً من المدرسة. توسعت أفكارها لاحقًا لتشمل نظام مونتيسوري التعليمي كما هو معروف اليوم.
شتاينر
يعود الفضل في نظام شتاينر التعليمي ، الذي تم التعبير عنه من خلال مدارس والدورف ، إلى رودولف شتاينر ، الذي كان معلمًا في النمسا. تم تصميم منهج شتاينر للمساعدة في تعزيز مستويات تركيز الأطفال وأيضًا لجعل الأطفال مستعدين جسديًا وعاطفيًا للتعليم.يُنظر إلى كل طفل على أنه كائن اجتماعي وروحي ، ويُنظر إلى المناهج الدراسية على أنها أداة لمساعدة الطفل في مختلف مراحل نموه. يُنظر إلى التحصيل الأكاديمي للأطفال من خلال زوايا التطور الاجتماعي والعاطفي والروحي المناسب للأطفال.
مونتيسوري مقابل شتاينر
• يتم تقديم المواد الأكاديمية للأطفال في مرحلة متأخرة جدًا في شتاينر عنها في مونتيسوري.
• الكتب ضرورية لكنها ليست ممتعة في نظام شتاينر التعليمي.
• شتاينر هو نظام يوجه المعلم أكثر من نظام مونتيسوري حيث يتم تشجيع الأطفال على التعلم بأنفسهم.
• يتبع نظام مونتيسوري الطفل ، ويقرر الطفل ما يريد تعلمه.
• مونتيسوري أكثر مرونة من نظام شتاينر التعليمي عندما يتعلق الأمر بالروحانية حيث يتكيف مع متطلبات الطفل. من ناحية أخرى ، يركز نظام شتاينر على الإنسانية لأنه يعتقد أن الطفل يجب أن يفهمها لتعلم عمل الكون.
• يلعب أطفال مونتيسوري بالألعاب المصممة لتعليمهم المفاهيم.
• شتاينر يستفيد من خيال الأطفال ليقرروا ألعابهم الخاصة.
• لا تنفر مونتيسوري من استخدام أجهزة الكمبيوتر ومواد الوسائط الأخرى لتعليم الأطفال بينما شتاينر صارم في هذا الأمر ولا يحب فكرة تعريض الأطفال الصغار للوسائط.
• مدارس والدورف تفضل التمسك بالفلسفة التي وضعها رودولف شتاينر.
• لا يوجد صواب أو خطأ ، وكلا نظامي التعليم يحاولان تطوير القدرات الداخلية للأطفال باستخدام أساليب مختلفة.
